【年長からのお小遣い制】スーパーの攻防がなくなった話と、お金の学びの変化 - 男性教員が一年育休とってみた。

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・お小遣い制で「お菓子買って」「だめ」のやり取りが激減
・ 年長でも「ためる・使う」を実体験で学べる
・親のストレスも減り、子どもの判断力も育つ

今日も家族と、できる一歩を。

わが家では、お姉ちゃんが年長になったころからお小遣い制を導入しています。

少し早い気もしますが、

• モノやサービスを得るにはお金が必要であること
• お金には限りがあること
• 計画的に使う必要があること

こうした感覚は、早いうちから身につけておく方がいいのではないかと考えました。

わが家のお小遣いルール

年長児のお小遣いルールはシンプルです。

• 1週間に50円
• 土曜日に「お小遣いください」と言えたら渡す
• 言い忘れた週は渡さない
• 使い道は自由
• 親はアドバイスはするが、基本的に口出しはしない

また、

• 保育園で使うものや食事などの「必要なもの」は親が購入
• 「本人だけが欲しいもの」はお小遣いで

という線引きも伝えています。

「買ってあげるかどうか」はあくまで親の判断であって、欲しさの強さとは別、ということも繰り返し話しています。

スーパーでの“あのやり取り”がなくなった

お小遣い制にして、一番大きく変わったのはここでした。

スーパーでの
「お菓子買って」
「だめ」
というやり取りが、ほぼなくなりました。

以前は、毎回のようにお菓子コーナーでお願いされていました。

もちろん、たまに買うのはいいのですが、毎回というわけにはいきません。

ただ、親として悩ましいのは

「この前は買ったのに、今日はなぜダメなのか」

を説明する難しさでした。

親の気分で判断してしまう状態は、子どもにとっても分かりにくく、こちらとしてもストレスがありました。

それが今では、

「自分のお小遣いで買っていいよ」

この一言で済むようになりました。

使うだけ → ためる → 考えて使う

今のところ、お小遣いの主な使い道はお菓子。

特にスイミングの後のアイスが大好きで、よく楽しみにしています。

1回150〜200円ほどなので、だいたい月に1回のちょっとしたご褒美です。

自分で買ったアイスでも、弟に「ちょうだい」と言われれば分けてあげるあたり、優しさも見えます。

たくさん食べられたときは、少しだけ“補填”してあげることもあります。

最初のころは、貯まったらすぐ使うスタイルでした。

それが変わったきっかけは、ピアノ教室の「1か月チャレンジ」。

毎日練習して報告すると、月謝から500円が戻ってくるという取り組みです。

結果は見事達成。

普段のお小遣い約2か月分にあたる500円を手にしたことで、気持ちに変化があったようでした。

そこから、

• 使うのを我慢する
• 目標をもって貯める

という行動が見られるようになり、最終的には1000円まで貯めることができました。

…その後、毎週のようにアイスを買って、ほぼ使い切りましたが（笑）

「減るのが嫌」と思えるようになった

最近は、

「お金が減るのが嫌」

と言いながらも、

• 買うか我慢するか
• 今使うか後にするか

を自分なりに考えている様子が見られます。

冬には2回目の「1か月チャレンジ」にも挑戦。

このときは「親は声かけしない」という約束で行い、自力で達成して500円を獲得しました。

年長で始めてよかったと思う理由

この1年で、

• あるだけ使う
• 貯める
• 使い方を考える

という変化が見られました。

また、

「お店やサービスもお金を得るためにある」

という視点も少しずつ理解してきています。

たとえば、携帯キャリアの「無料抽選」も、

「契約してもらうための仕組み」

と説明すると、ある程度納得していました。

小学校に上がると、世界は一気に広がります。

お金やモノとの関わりも、より現実的になっていくはずです。

その前に、

お金は無限ではなく、使えばなくなるもの

という感覚を実体験として持てているのは、大きな強みだと感じています。

そして、少しだけ値上げ予定

お姉ちゃんも、いよいよ小学生。

お小遣いも少しだけ上げてあげようかなと思っています。

10円くらい。

今日もなんとかやってます。ではまた。

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